湛泸剑长三尺三，与寻常宝剑相仿，但宽度却足有四指余，竟是稀有的阔剑！通体玄色浑然无迹的长剑让人感应的不是它的尖锐，而是它的厚重大气。</p>
湛泸剑就像上苍一只眼光深邃、明察秋毫的玄色的眼睛。</p>
柴令武手指轻轻一弹剑身，马上一声龙吟似地清鸣袅袅而出，耐久不散，大有绕梁三日之势！</p>
稍一挥舞，一抹森然幽幽的光华如同一波深邃的秋水，霎时间笼罩整个御书房，冷光四溢！</p>
“这湛泸剑好生希奇！显着是神物利器，却质朴无华，显着质朴无华，却舞出清亮耀眼一泓清水！”</p>
李世民笑道：“相传欧冶子铸成此剑时，忍不住抚剑泪落，因为他终于圆了自己毕生的梦想：无坚不催而又不带丝毫杀气！湛泸剑不用时质朴无华，使用时，必将光线万丈，诚可谓是藏锋剑之规范。”</p>
柴令武道：“娘舅的意思是让我藏锋于鞘？”</p>
“自然不是！你若是学着那些老油子藏藏于鞘，我还不满足呢。”说到这里，李世民停顿了一下，深深地说道：“在看待新罗王女一事，我发现人们太过注重流于公共，不注意发扬自身之有利的一面，满朝文武亦是如此。只要众口一致，就很少有人会提出阻挡的意见。即便有人有差异的想法、好想法。都市为了随波逐流而憋在心底……唯有少数人敢无惧的逆流而上，不怕冒监犯，无所畏惧的与公共斗个是非对错…你是一个…”</p>
“可是，一小我私家纵然拥有色泽万丈的才气，随处让人瞩目；也必须学会审时度势的适应情况。不行一意孤行的孤芳自傲、我行我素。因为再有本事的人，一旦脱离了公共的支持，也将一事无成。智慧人应该虚怀若谷，用自己的才智发动整个群体，让整个群体都为之转动，唯有这样才气上下一心…‘木秀于林风必摧之’是老祖宗流传下来的处世哲理，但如果这棵树木，能够将所有林木的气力聚集起来，再大的风又能奈之如何？…”</p>
柴令武恍然道：“我明确娘舅的意思了，真正乐成的人并非是那些惊采绝艳、才气横溢的人。往往那些大智若愚、巨猾似忠的人笑到最后，成为最后的胜者。因为那些惊采绝艳的人独自一人，他们没有朋侪，且随处树敌…而大智若愚、巨猾似忠者却能够聚公共气力于一身。一人之力或许能够扭转一时，却无法改变局势，永远斗不外群体的气力。”</p>
李世民赞许的笑道：“你小小年岁能看透这点，很是不容易…切记，才高最忌恃才傲物、目中无人。”</p>
柴令武心领神会，李世民赐予湛泸剑，最大的用意就是这点吧！他看中了自己的潜力，愿意给自己一展所长的时机，但又担忧自己年岁轻轻，心智不坚，容易受到蛊惑。特地赐予湛泸剑时刻警醒。</p>
湛泸剑质朴无华、平庸无奇、流于公共，但它又是一柄光华万丈的绝世神剑。</p>
用之喻人，就是流于公共，却不随波逐流，在共性中发挥发挥个性。</p>
对于李世民的良苦用心，深感在心。</p>
李世民道：“你可知晓湛泸剑的上一任主人是谁？”</p>
“不知！”</p>
“我三姐、你的母亲！”李世民叹息道：“转赠于你，也算是完璧归赵了吧！”</p>
柴令武默然沉静了片晌，道：“娘舅，我有一事不明。”</p>
“你说！”</p>
“你为什么不亲自教育太子殿下呢？”</p>
李世民一怔，道：“承乾有最好的老师，还需要我去教？”</p>
柴令武大汗，道：“太子那些老师治理过地方么？知道粮食怎么来的么？知道如何抗旱治洪么？”</p>
“娘舅主张务实、实干！知道实干仕宦才是黎民之所需，在与我谈话总是以实实在在的例子，深入浅出的将自己的心得体会教授于我！这些都是实用的乐成的学问，也是一国太子应该学的学问。”</p>
“大唐要的是一个具备治国才气、向导大唐繁荣茂盛的太子，而不是大儒、诗人、书法家！所以，未来天子的老师，没有谁比当今天子更合适！天子教的知识就是当天子的学问！”</p>
“未来天子的老师，没有谁比当今天子更合适！天子教的知识就是当天子的学问！”</p>
李世民已经凝滞，一颗心有点缭乱！可是，真有点点原理。</p>
柴令武接着说道：“我一直认为天下最大的学问，就在人世间，看透了人世间，一切的原理也就都明确了。念书实在就是修身养性怡情，无关乎真正的学问，因为书中的学问也是先人所看所闻所思、所想所得，千百年前的问题息争决的要领到了如今，早就面目一新，如果只是学到念书中的原理，那么永远也解决不了现在的实际问题。”</p>
“念书是为了学习先人受苦学习，勇于求知追求真理的精神和坚定不移保持良心的品质，而不是书的自己，若是一味的认死理，读死书，只知道吸收书中的知识，而不知道做出任何的逾越和改变，固步自封，那么只能读成书呆子，于国于民都没有任何的用途。是故，我认为，尽信书，不如无书！”</p>
李世民是彻底的震惊了，嘴巴微微张着，盯着柴令武说不出话来；自然也明确了柴令武所说的是什么意思。</p>
没错！</p>
李世民的心对他说，柴令武的话是对的，念书不是为了念书自己，而是为了学习先人的精神，而且在先人所学的基础上做出改变，逾越先人！只有一代逾越一代，民族才气兴盛，国家才有希望。</p>
好片晌，才问道：“那你说，我教什么？怎么教？”</p>
“学问，问学！学而问之、问而学之！”柴令武指着奏章，道：“以奏章为课本，以解决问题来学知识！解决了奏章上源自实际问题的问题，那么，就是实实在在的学问。”</p>
“在这其中，娘舅饰演的是一个拾缺补漏的角色，告诉太子为什么好，幸亏那里；为什么差池，错在那里；为什么不完美，如何增补！有道是一法通百法通，解决一个为什么可以解决百个类似的为什么；解决了成千上万个来自大唐各地的为什么，那就可以解决万万种为什么。长年累月、聚沙成塔，想不成才都难。”</p>
李世民听的目瞪口呆之余，也不由拍案叫绝。最后更是感伤道：“令武啊，这种措施都想得出来。不认可你天才都不行了！你说得没错，大唐需要的是解决为什么的储君，而不是诗人、大儒。陈叔宝做了一手好诗、醒目音律，可有什么用？最后还不是让杨广灭了国？我以后就带乾儿在身边解决为什么。”</p>
柴令武都替李承乾感应默哀了起来。</p>
那家伙的腿脚保住了，既然没有残，且人还不错，柴令武不介意推他一把。等武院完工！再建议李世民将他拿去淬炼一段时间，然后当流民、托钵人……</p>
两人继续聊着太子教育，直至天色将晚，刚刚散去。</p>